The Influence of Think Pair Share Model Assisted Student Worksheet And Student Entry Behavior on Biology Competence of Student Grade XI Senior High School 2 Siak Hulu

Fadhlun Fitraini, Linda Advinda, Lufri ., Ramadhan Sumarmin

Abstract


The results of student learning on the learning of biology belongs to low. This study aims to determine the influence of cooperative learning model type think pair share with student worksheet and entry behavior of grade XI students of SMA Negeri 2 Siak Hulu to biology study competence.

This type of research is experimental research, with a 2 x 2 shaped design (factorial design). Population in this research is all student of class XI IPA at SMA Negeri 2 Siak Hulu. The sample of this study used two sample groups, namely the students of the experimental class and the students of the control class. This research instrument uses questionnaires , observation sheet, and test. Data analysis techniques consist of data descriptions, test requirements analysis, and hypothesis testing.

The results showed that there is influence of cooperative learning model of types think pair share with the biology learning competence of students' cognitive domain, on high and low entry behavior, there is influence of cooperative learning model of types think pair share with the biology learning competence of students' affective domain, there is influence of cooperative learning model of types think pair share with the biology learning competence of students' psychomotor domain. Furthermore, there is an interaction between cooperative learning model type think pair share with student worksheet and entry behavior was student of grade XI SMA Negeri 2 Siak Hulu to biology study competence in the cognitif domain.


Keywords


Think Pair Share, Entry Behavior, Competency,

Full Text:

PDF

References


Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Permen 22 Tentang Standar IsiKurikulum Tingkat Satuah Pendidikan (KTSP). Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.2008. Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentangSisdiknas. Bandung: Citra Umbara.

Djamarah, S.B., dan Zain, A. 2014. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Harjanto. 2010. Perencanaan Pengajaran: Komponen MKDK Materi Disesuaikan dengan Silabi Kurikulum Nasional IAIN. Jakarta: Rineka Cipta.

Lufri dan Ardi. 2014. Metodologi Penelitian. Padang: UNP Press.

Isjoni. 2009. Pembelajaran Kooperatif Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Antar Peserta Didik.Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Kunandar. 2014. Guru Profesional, ImplementasiKurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Lufri. 2007. Strategi Pembelajaran Biologi, Teori praktik dan Penelitian. Padang : UNP Press.

Saenab,S. dan Puspita, I. 2012. “Peningkatan Aktifitas dan Hasil Belajar Biologi Melalui Penerepan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) pada siswa Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Mangkutana.Jurnal Bionature.13 (2) 127:135.

Sagala, S. 2014. Konsep dan Makna Pembelajaran, Untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta.

Sagala, R., dan Djulia, E. 2016. “Pengaruh Model Kooperatif Tipe Think Pair Share Berbantuan Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar dan Sikap Siswa pada Materi Sistem Reproduksi pada Manusia di Kelas XI IPA SMA Katolik 1 Kabanjahe”.Jurnal Pelita Pendidikan, 4 (2):61-67.

Sanjaya, W. 2009. Kurikulum dan Pembelajaran, Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana.

Santri, D.A., Darmadi, I.W., dan Kamaludin. “Pengaruh Model Pembelajaran Think PairShare Berbantuan Alat Praktikum Sederhana terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 13 Palu”.Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako (JPFT), 4 (4): 9-11.

Sari, N.E., Wahyuni, D., dan Prihatin, J. 2014. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS (Think Pair Share) dengan Media Berbasis Website untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Biologi (Siswa Kelas XC di SMAN 2 Tanggul – Jember Tahun Pelajaran 2012/2013)”.Pancoran, 3 (3): 113-122.

Sinaga, R.S., Hasratuddin, dan Karnasih, I. 2014. “Pengaruh Model Pembelajaran Think-Pair-Share dengan Bantuan Software Wingeom terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis dan Kemandirian Belajar”. Pelangi Pendidikan, 21 (2): 131-138.

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta.

Sumarmin, Ramadhan, dkk. (2014). “Penerapan Model Pembelajaran untuk Meningkatkan Aktivitas dan Kompetensi Belajar Biologi Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Kerinci” Jurnal Kolaboratif Vol.2 No.1.

Trianto. 2010. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif – Progresif: Konsep Landasan dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Prenada Media Group.

Warsita, B. 2011. Strategi Pembelajaran Kreatif Kontemporer. Jakarta. Rieneka Cipta.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 Fadhlun Fitraini, Linda Advinda, Lufri ., Ramadhan Sumarmin

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.